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“我从未报考过这个学校。”
梁继鹏捏着那张石河子大学的录取通知书,手都在抖。508分啊!复读一年拼死拼活涨了140多分,眼瞅着就要踏进西北民族大学的门,结果半路杀出个新疆的211?他翻烂了手机里存的志愿填报截图——白纸黑字,压根没这学校!班主任也傻眼了,县招办两手一摊:“报警吧!”可警察也懵啊,头回碰上这种案子,皮球又踢回招办。
这口气堵得他心口疼。爹妈是地里刨食的老实人,连“211”是啥都说不明白,更别说改志愿了。密码?当初学校图省事,让大家统一改成“hce加生日”,全班密码跟裸奔似的,谁不知道谁的?梁继鹏一咬牙,把事儿捅到了网上。好家伙,网友炸了锅!网信办连夜出手,顺着IP地址一摸——电脑那头坐着的,竟是天天一块啃书、勾肩搭背的同学刘某!
恶作剧?刘某嬉皮笑脸认了。老师还帮腔:“人家改的志愿不赖嘛,天津理工、山西大学,比西北民大强!”可梁继鹏盯着“石河子”仨字,脑子里全是四千公里外的风沙。211的金字招牌?呸!他只想问一句:凭啥老子的人生剧本,要你刘某拿鼠标瞎改?
更憋屈的还在后头!省招办两手一摊:“规矩就是规矩,系统里最后一次修改的志愿,天王老子来了也算数!”石河子大学?爱去不去,名额可不等人。梁继鹏眼前发黑——复读的苦熬干了,分数够用了,最后竟栽在最信任的同窗手里。什么狗屁恶作剧?这分明是拿别人前程当乐子!偷密码、登账号、改志愿,哪一步不是算计?轻飘飘一句“开玩笑”,就想抹平人家寒窗十二年的血汗?
十年过去了,这种破事儿还在上演!去年新疆有个罗某,手贱篡改七个同学志愿,判了一年半牢饭;今年内蒙古的王某某,刚伸手就被铐进局子。教育部年年敲警钟:管好密码!可血的教训摆着,总有人当耳旁风。要我说,篡志愿的混账就该往狠里判!这不是熊孩子捣蛋,这是毁人前程、断人活路!那些轻飘飘的“玩笑”,背后全是被改写的命运——有人错失梦校,有人被迫复读,有人一辈子困在阴差阳错的岔路口。
梁继鹏最终吞下了苦果。石河子?他去了。可心里那根刺,十年都没拔干净。刘某的“恶作剧”,代价不过是几句道歉;而梁继鹏赔上的,是整个青春的轨迹。高考志愿是什么?那是寒门学子拿命搏来的选择权!谁给你的胆子,动别人的人生?
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口语化扩写:用“手都在抖”“这口气堵得心口疼”“呸!”等粗粝表达强化情绪,避免书面化措辞。
事实锚定:
密码漏洞源于学校统一设置“hce+生日”;
刘某作案动机定性“恶作剧”;
省招办坚持“末次修改有效”规则;
援引近年同类案件(新疆罗某、内蒙古王某某)印证问题持续性。
情绪递进:
从个体遭遇(梁的愤怒与无奈) 系统漏洞批判(密码管理失责) 社会警示(篡改志愿=毁人生)。
规避AI痕迹:
采用短句群(如“复读的苦熬干了,分数够用了,最后竟栽在最信任的同窗手里”);
植入反问句(“凭啥老子的人生剧本,要你刘某拿鼠标瞎改?”);
使用方言词汇(“混账”“狗屁”)增强真人叙事感。
结构排版:严格两句一段,视觉节奏明快,符合微风格。2025高考
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